Monday, 26 May 2014
12ieme examen oral
Prépare un exposé oral sur l'un des sujets suivants, pour une durée
de 2 à 3 minutes:
1- Tu as fait le choix de
poursuivre tes études en immersion. Quelles expériences positives as-tu vécues
dans tes cours d'immersion? Quels
obstacles as-tu rencontrés dans ton apprentissage du français? Comment vas-tu maintenir et enrichir tes
connaissances de la culture et de la langue après l'école secondaire?
-OU-
2- Tu finis tes études
secondaires en cette année. Quels bons
souvenirs vas-tu garder de tes années à l'école CPA?
Quels défis as-tu rencontrés?
Quelles suggestions pourrais-tu apporter pour améliorer
et/ou enrichir l'expérience des élèves durant leurs années à CPA?
L’examen consistera de trois parties:
1- Présentation - 2 à 3 minutes maximum (25 mots au maximum sur une petite carte)
2- Questions sur la présentation et engageant une discussion - 1 à 2
minutes
3- Présentation spontanée en réponse à une question générale - 1
minute
ÉVALUATION: /60 ® /30
Maîtrise de la langue
orale: /25
- expression
aisée et authentique 5 4 3 2 1
- formes grammaticales sans faute 5 4 3 2 1
- formes grammaticales sans faute 5 4 3 2 1
- vocabulaire
varié et idiomatique 5 4 3 2 1
- intonation
efficace et expressive 5 4 3 2 1
- prononciation correcte et compréhensible 5 4 3 2 1
Interaction culturelle
dans la discussion: /15
- réponses aux
échanges faisant preuve d’une bonne compréhension des questions
5 4 3 2 1
- interventions
actives et spontanées 5 4 3 2 1
- langue
adaptée au sujet et au contexte 5 4 3 2 1
Transmission du
message: /20
- idées/opinions
claires et cohérentes et complètes 5 4 3 2 1
- idées/opinions
relativement originales 5 4 3 2 1
- réponses
pertinentes et détaillées 5 4 3 2 1
- conversation cohérente et vivante 5 4 3 2 2
10ieme examen oral
Sujets
possibles pour l’examen oral :
1.
Le
rôle que vous jouez sur la croisière (âge, sexe, état familial, etc…)
2.
Le
personnage que vous avez aimé le plus /le moins et pourquoi
3.
Votre
séjour sur la Méditerranée
4.
Une
question générale (à propos de la vie en générale)
La
rubrique :
Interaction (confiance, aise,
communication)
|
/5
|
Langue (l’usage de la langue /la
grammaire)
|
/5
|
Message (ce que vous dites, la cohérence)
|
/5
|
X2 =30
Wednesday, 14 May 2014
Les Femmes en et après la DGM
L’Impact de la Guerre sur la Femme
Si femmes remplace les hommes
dans usines les hommes été mobilisés plus brièvement
Interdit de Vichy sur
emploi/embauche des femmes marient dans administration et services publics
Octobre 1940
Ceci ne peut tenir face aux
nécessites économiques
25000+ postes de titulaires des
PTT sont tenus par femmes auxiliaires
Juin 1944 : 44835
Français travaillent en Allemagne
Mai 1942 : toutes les
interdictions concernant travail des femmes mariées sont levées
1921 : 7.2 millions de
femmes sont recensées actives
Taux activité est de 48%
Nature de la résistance des femmes favorisent
participation des femmes
Étaient considère comme êtres
faible, moins suspecte que les hommes
Femmes participant aux cotes
des hommes
Il n’y a pas un seul secteur de
l’organisation clandestine ou elles ne sont pas en majorité
Certains participants aux
combats militaires
Nombreuses était les
renseignements
Confie le travail
particulièrement dangereux d’infiltration allemande
Certaines
administrations : PTT, acheminer courriers en mairies, fournir faux
papiers, dans hôpitaux, services sanitaire
Rôle essentiel dans l’aide aux
emprisonnes, persécutes
Particulièrement désignée pour
actions qui impliquent présence au milieu de population
Femmes ont vu mentalités
changer à leur égard
1945 : considérées comme
citoyennes a part entière
En voyant accorder droit de
vote
DGM permis d’améliorer situation
des femmes
Nombreuses à résister aux cotes
des hommes
Refuser la défaite et
occupation ennemie
A mobiliser pour libérer le
territoire national
Elles conservent la charge de
préserver l’ordre social et cohésion de la communauté
Preuve de la porte des femmes
en la communauté internationale est qu’il est admis désormais que les femmes
ont un rôle important a jouer dans prévention des conflits et dans construction
de paix
Canada se souvient, Les Femmes et la Guerre
·
Rôle des femmes avaient change
beaucoup pendant guerre
·
Elles exercent fonctions
traditionnellement occupées par des hommes
·
Même ont servi dans forces
armées
·
Canada avait son propre version de
« Rosie »
·
Ceci c’est les femmes qui
travaillent dans usines pour aider effort de la guerre
·
Travaillent aux cotes des
hommes en usines, terrains d’aviation, fermes
·
Construisent des pièces de
navires, avions, fabriquent munitions
·
Conduisaient des autobus,
taxis, tramways
·
De 11 millions de population
600000 femmes occupaient emplois permanant au début de guerre
·
Double durant guerre à 1200000
·
1943-1944 : 439000 femmes
actives en services, 373000 en industrie manufacturière, 4000 en construction
·
Lumberjills= femmes travaillent
avec bucherons= bucheronnes
·
Tricotaient des bas, foulards,
mitaines
·
Préparaient colis pour
Canadiens outre-mer, fournissant vêtements, établissant centres de refugies
·
Devenues expertes en art de
faire plus avec moins
·
Fabriquaient propres vêtements,
plantaient des jardins
·
1941-1942 armées créant propre
service féminin
·
50000+ servi
·
Service féminin de l’armée
canadienne= 21600 femmes
·
Division féminin de Marine
royale du Canada= 17400 femmes
·
Service féminin de la Marine
royale du Canada= 7100
·
Fonctions : mécaniciennes,
arrimeuses de parachutes, radiotélégraphistes, commis, photographes
·
4480 infirmières militaires
·
3656 dans Service féminin
d’armée canadienne
·
481 Divisons féminine du Corps
d’aviation royal canadien
·
343 Service féminin de la
Marine royale du Canada
Infirmières militaires du Canda, Après la
fin de la Seconde Guerre Mondiale
§ « sœurs » d’Aviation royale Canadienne
§ Infirmière de bord
§ Accompagne les blesses évacues par air au Canada
§ Ambulancières aériennes
§ Formation d’un service de sauveteurs-parachutistes
§ Cinq infirmières militaire bénévoles de aviation royale canadienne=
sauveteurs-parachutistes
§ Elles ont servi en toute égalité
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